Türkiye’de orta öğretim öğrencileri açısından şüphesiz en önemli dönüm noktalarından biri, “Liselere Giriş Sınavı” hazırlık sürecidir. Her yıl yüzbinlerce öğrenci bu sınava girmektedir. Ancak öğrencilerimiz, LGS hazırlık sürecini nasıl yönetecekleri ile ilgili bir takım problemlerle karşılaşmaktadırlar. Çünkü bu süreçte öğrenciler çok farklı derslerden testlere tabii tutulmaktadır. Bu süreçte sıklıkla karşılaşılan sorulardan bazıları hangi derse öncelik vermeliyim, hangi dersten kaç soru çözmeliyim, acaba bu derste konuları yetiştirebilecek miyim, motivasyonum düşüyor ne yapmalıyım, ders tekrarlarını ne zaman yapmalıyım, sınavlarda stresi nasıl yöneteceğim vb. soruları içermektedir.

    BETA Akademi LGS sınavı hazırlık sürecinde olan öğrencilere “kişiye özel” LGS Sınav Koçluğu hizmeti vermektedir. Bu koçluk hizmeti Öğrenci Koçluğu ve Planlama Koçluğu hizmetlerini kapsamaktadır. Her öğrencinin bilgi düzeyi farklıdır. Bu hizmet kapsamında öncelikle öğrenci koçu öğrencinin mevcut durumu tespit eder. Farklı bilimsel testler uygulanarak çalışma davranışını değerlendirme ölçeği belirlenir. Derslere göre öğrencinin eksik konuları saptanır. Sonrasında öğrencinin seviyesine göre uygun kaynaklar tespit edilir. Öğrenci ile birlikte öncelikle sınava kadar geçecek süreçte aylara göre planlama yapılır. Burada amaç hangi ayda hangi derste hangi konunun bitirilmesi hedeflendiğinin belirlenmesidir. Bu noktadan hareketle, öğrencinin hedefleri doğrultusunda günlük, haftalık ve aylık çalışma planı hazırlanır. Her hafta düzenli olarak öğrencinin hedeflerinde sapma olup olmadığı takip edilir. Planlarda sapma olması halinde sapmanın nedeni belirlenir ve program revize edilir. Öğrencinin haftalık çözmüş olduğu testler takip edilir. Çözülen sorulara göre öğrencinin konu eksiğinin giderilmesi sağlanır. Öğrencinin çözmüş olduğu veya girmiş olduğu denemelerdeki sorular bire bir incelenerek durum tespiti yapılır. Çözülen denemelerde öğrencinin hazırlanan planın hangi aşamasında olduğu incelenir ve duruma göre yol haritası çizilir. Bu süreçte öğrencinin motivasyonunun arttırılması sağlanır. Ay ve dönem sonlarında öğrencinin durumundaki değişiklik birlikte değerlendirilir.